Desfile Estudantil 2011: parte II

 O colégio Artur Carvalho busca em Michel de Montaigne: Uma prática pedagógica a partir da experiência e da ação.

 O Barbosa de Godóis apresenta Diderot: Educação para todos.

Centro de Ensino Barjonas Lobão e Karl Marx: A educação obrigatória, gratuita e universal em todos os níveis.” 

Como John Locke o Sérgio Cabral Barreto vê a educação como: A formação de cidadãos críticos e atuantes. 

O CAIC Barjonas Lobão e Èmile Durkheim: Formar cidadãos capazes de contribuir para a harmonia social. 

O Centro de Ensino Anjo da Guarda enuncia Celso Antunes: A escola deve trabalhar a inteligência e a cognição do educando. 

Cidade Operária I e Herbert Spencer: O ensino da ciência na formação técnica competitiva.

O CINTRA e Florestan Fernandes: “Educação para todos.”

Henri Wallon e Coelho Neto: Uma educação para o desenvolvimento do ser humano.

 Moacir Gadotti é versado pela escola Cidade Operária II: O professor tem papel importante na transformação da sociedade.

A escola Pires Collins apresenta Johann Friedrich Herbart: A pedagogia mostra o fim da educação; a psicologia, o caminho, os meios e os obstáculos. 

Paulo Freire: Educar é despertar o senso crítico do aluno, preparando-o para a vida. Sob a ótica do colégio Felipe Conduru.

A escola São Cristovão e John Dewey: o processo ensino-aprendizagem deve desenvolver a capacidade de raciocínio e espírito crítico do aluno.